医院在学科建设中，有无好的学科带头人和结构合理的人才梯队，是关系到医疗技

术和科研发展的关键。医院管理者要为人才辈出、人尽其才创造良好的环境，而人才的

成长非一日之功，只有重视中青年学科带头人的选拔和培养，学科才有后劲。医院选拔

和培养学科带头人应遵循以下几点要求： 

一、公平竞争，不拘一格选拔学科带头人。 

在学科梯队人才建设中，一般来讲，培养与选拔往往是相互依赖的，许多情况“培

养”是第一位的，在培养的基础上选拔人才、使用人才。在培养中青年学科带头人的问

题上，具有它的特殊性，选拔是基础，培养是手段，使用是目的。只有解决好这三个环

节的相互衔接，才能有计划、有目的地解决好培养跨世纪学科带头人的战略问题。中青

年学科带头人的培养，是在“梯队人才”培养的基础上经过认真筛选、选拔后、再次实

行的重点培养，以增强其培养的目的性和时效性。同时，要打破“论资排辈”的旧习，

旗帜鲜明的鼓励人才竞争，大胆启用具有真才实学、有发展前途的中青年人才。按照“择

优培养”和“择优录用”的原则，采取“院内选拔”与“院外引进”两种渠道，立足院

内，展望院外，瞄准医学科学发展的新趋势，坚持高标准、严要求，防止“矮子里面拔

矬子”。在选拔中青年学科带头人“苗子”过程中，要注意把握以下几点。 

1.更新用人观念：树立“超前”意识，克服“论资排辈”传统观念，坚持选拔学科

带头人的标准，要以专业技术、学识广度、管理能力及开拓精神等综合指标选拔，切记

论资排辈，忽视中青年。 

2.不求全责备：对中青年的培养应当改变僵化的传统意识，公平竞争、不拘一格，

否则，将阻碍一些优秀中青年人才的脱颖而出，使得那些本来很有发展前途的“苗子”，

未能及时地选拔和重用，致使造成人才资源的不合理流失和浪费。 

3.上下结合选人才：学科带头人不仅代表着一个科室的医疗、科研和学术水平，又

是“领头雁”。在选拔培养中青年学科带头人过程中，院领导和行政管理科室要充分听

取科室人员的意见，坚持走群众路线，做到上下结合，相互通气。尤其，要与医院学科

发展规划相一致，紧紧围绕“院有重点、科有特色、人有专长”的发展方向，不断发掘

新“苗子”和补充“后备军”，克服人才选拔中的权益观念，明确具体要求，确保人才

培养工作的顺利进行。 

二、循序渐进，因势利导培育学科带头人。 

                                                                                                                                                       党政管理  

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青年学科带头人的培养必须尤其坚实的学识基础。必须按照人才成长和发展规律，

循序渐进，因势利导，一步一个脚印、一环扣一环的去培养。搞好各类各级专业人才的

继续医学教育，制定医院科级干部发展规划和实施细则，是加速中青年学科带头人成长

的关键。我们坚持长期规划与短期计划、普遍培养与重点提高相结合的原则，有针对性

的进行知识更新和补缺教育，多途径、多方法的开展在职培训。 

1.充分发挥科室主任和科室专家的作用。医学科学是一门实践性较强的学科，这就

要求在培养中青年学科带头人问题上，不仅着眼于具有较扎实的理论基础和专业知识，

还必须具有较高的临床技能。为此，必须极大地发挥科室主任、专家临床经验丰富、工

作能力强的优势，发扬“一代传一代”的光荣传统，大力提倡“尊师、爱师”的好风气，

鼓励和宣扬“以老带新”和甘为“人梯”精神，形成一个“前辈人对后辈人扶持、同辈

人对同辈人支持”的良好人际关系氛围，这是促使人才成长和学科发展的重要条件。一

个科室如若没有一个团结、和谐的风气和良好的人际关系，在职人才培训就无法实施，

培养和造就学科带头人就会落空，就会影响一批人，甚至是一代人的成长，这一点应引

起各级领导及科主任的重视。 

2.加强知识更新和科研能力的培养：面对当今医学科学技术突飞猛进的挑战，培养

学科带头人的关键，是要加强知识更新教育，不断提高临床和科研水平。几年来，我院

针对中青年技术人员提高学科技术持续提供进修学习机会，并鼓励青年技术人员参加省

级各项技术大赛。并在院内组织开展学术讨论会、病例讨论会和病例演讲展示等等活动

平台，为广大医学青年学者提供了相互学习和交流的平台。医院利用周末时间，根据医

学科技发展趋势，开展新技术、新业务讲座，不断强化科研能力的培养。以此医院采取

请进来、走出去的办法，注重克服“闭门造车”的守旧思想，大力提倡和鼓励各科室与

各大医院进行专业对口的交流和学习，从而为中青年骨干创造学习深造的平台和条件，

使之广博众人之所长。